Bildungsbeitrag des Religionsunterrichts
Der Religionsunterricht ist gemäß Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland und des Niedersächsischen Schulgesetzes ein „ordentliches Lehrfach“ und leitet sich vom Grundrecht der Religionsfreiheit ab, indem die positive Religionsfreiheit als Entfaltungsrecht in der Schule verwirklicht wird. Religiöse Bildung trägt zur Integration von Schule und Lebenswelt bei, indem sie die sozialen Umgangsformen und menschlichen Beziehungen innerhalb der Schule sowie zwischen Schule und Welt der Erwachsenen in das Licht religiöser Traditionen rückt, zum Beispiel durch religiöse Feste, Feiern und Rituale. Religiöse Bildung ergänzt komplementär zu Sichtweisen aus anderen Fächern und Lernbereichen die Erschließung der Lebenswirklichkeit im Zeitfluss von der Vergangenheit über die Gegenwart zur Zukunft. (Kirchenamt der EKD: Religion in der Grundschule. Eine Stellungnahme des Rates der Evangelischen Kirche in Deutschland, Hannover 2000, S.6) Im allen Schuljahrgängen findet christlicher Religionsunterricht.
So sorgt die Grundschule Bebelhof für eine besondere Förderung
Die Grundschule Bebelhof feiert religiöse Feste während des Schuljahres. Das Adventssingen und das Feiern von Gottesdiensten sind fester Bestandteil des Schullebens. Hierfür werden im Religionsunterricht Beiträge erarbeitet und Lieder eingeübt.
So können Eltern ihre Kinder fördern
Machen Sie sich mit Ihrem Kind auf die spannende Reise durchs Leben. Begegnen Sie den vielen Fragen nach Gott und der Welt offen und ehrlich und suchen sie gemeinsam nach Antworten. Besuchen Sie doch hin und wieder gemeinsam einen Gottesdienst und reden sie hinterher über den Bibeltext und die Lieder. Viele Kirchengemeinden bieten auch extra Kindergottesdienste an. Ermuntern Sie ihr Kind, an den Angeboten für Kinder der Kirchengemeinde teilzunehmen. Lesen Sie doch mal aus dem ältesten Buch der Welt vor, der Bibel. In zahlreichen Kinderbibeln sind die uralten Geschichten schon für Kinder verständlich und bildreich dargestellt.
Inhalte und Bewertung des christlichen Religionsunterrichts
Die inhaltsbezogenen Kompetenzen des christlichen Religionsunterrichts werden aus folgenden Leitfragen entwickelt:
Die prozessbezogenen Kompetenzen werden im Religionsunterricht durch folgende Dimensionen des religiösen Lernens bestimmt:
Die Zeugnisnote im dritten und vierten Schuljahrgang setzt sich zusammen aus 80% mündlichen und fachspezifischen Leistungen (20% Mappenbewertung, 60% mündliche und fachspezifische Beiträge) und 20% schriftliche Leistungen.