Arbeitsverhalten

Im folgenden finden Sie die Kriterien, die zu einer Bewertung Ihres Kindes  im Arbeitsverhalten führen:

 

Leistungsbereitschaft und Motivation

• A) strengt sich im Unterricht besonders an
• B) strengt sich im Unterricht an und arbeitet aktiv mit
• C) strengt sich im Unterricht schon an und arbeitet mit
• D) sollte sich noch mehr anstrengen und im Unterricht aktiver mitarbeiten
• E) strengt sich nicht genug an und arbeitet zu wenig im Unterricht mit

Ziel- und Ergebnisorientierung

• A) arbeitet besonders ziel- und ergebnisorientiert sowie besonders zügig
• B) arbeitet ziel- und ergebnisorientiert sowie zügig
• C) arbeitet schon ziel- und ergebnisorientiert sowie zeitgebunden
• D) sollte ziel- und ergebnisorientierter sowie zügiger arbeiten
• E) arbeitet noch zu selten ziel- und ergebnisorientiert sowie zu langsam

Kooperationsfähigkeit

• A) arbeitet sehr gut mit anderen zusammen
• B) arbeitet gut mit anderen zusammen
• C) arbeitet mit anderen zusammen
• D) bemüht sich mit anderen zusammen zu arbeiten
• E) sollte lernen mit anderen besser zusammen zu arbeiten

Selbstständigkeit

• A) bearbeitet die Aufgaben sehr selbstständig
• B) bearbeitet die Aufgaben selbstständig
• C) bearbeitet die Aufgaben schon selbstständig
• D) bearbeitet die Aufgaben mit gelegentlicher Hilfe
• E) benötigt bei der Aufgabenbearbeitung noch häufiger Hilfe

Sorgfalt und Ausdauer

• A) arbeitet besonders gründlich und ausdauernd
• B) arbeitet sorgfältig und ausdauernd
• C) arbeitet überwiegend sorgfältig und ausdauernd
• D) arbeitet noch nicht sorgfältig und ausdauernd genug
• E) arbeitet zu oberflächlich und nur wenig ausdauernd

Verlässlichkeit

• A) erledigt Aufgaben besonders zuverlässig
• B) erledigt Aufgaben zuverlässig
• C) erledigt Aufgaben überwiegend zuverlässig
• D) erledigt Aufgaben noch nicht zuverlässig genug
• E) erledigt Aufgaben sehr unzuverlässig

 

Sozialverhalten

Im folgenden finden Sie die Kriterien, die zu einer Bewertung Ihres Kindes  im Sozialverhalten führen:

 

Reflexionsfähigkeit

• A) kann eigenes Verhalten besonders gut reflektieren
• B) kann eigenes Verhalten gut reflektieren
• C) kann eigenes Verhalten schon reflektieren
• D) sollte eigenes Verhalten noch stärker reflektieren
• E) kann eigenes Verhalten zu wenig reflektieren

Konfliktfähigkeit

• A) löst Konflikte vorbildlich
• B) löst Konflikte altersangemessen und geschickt
• C) löst Konflikte meist altersangemessen
• D) löst Konflikte noch nicht immer altersangemessen
• E) zeigt wenig Bereitschaft Konflikte altersangemessen zu lösen

Einhalten von Regeln und Fairness

• A) hält Regeln und Vereinbarungen besonders vorbildlich ein und zeigt besondere Fairness
• B) hält Regeln und Vereinbarungen immer ein und zeigt faires Verhalten
• C) hält meist Regeln und Vereinbarungen ein und zeigt faires Verhalten
• D) hält Regeln und Vereinbarungen noch nicht immer ein und sollte auf Fairness achten
• E) hält Regeln und Vereinbarungen nur selten ein und muss stärker aufg Fairness achten

Hilfsbereitschaft, Achtung anderer

• A) ist stets sehr hilfsbereit und achtet andere in vorbildlicher Weise
• B) ist hilfsbereit und achtet andere
• C) ist schon hilfsbereit sein und achtet andere meist
• D) sollte hilfsbereiter sein und andere stärker achten
• E) ist noch zu selten hilfsbereit und achtet andere zu wenig

Übernahme von Verantwortung

• A) ist immer bereit Verantwortung zu übernehmen
• B) ist bereit Verantwortung zu übernehmen
• C) ist meist bereit Verantwortung zu übernehmen
• D) sollte bereit sein Verantwortung zu übernehmen
• E) ist selten bereit Verantwortung zu übernehmen

Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens

• A) beteiligt sich in vorbildlicher Weise an der Gestaltung des Gemeinschaftslebens
• B) beteiligt sich aktiv an der Gestaltung des Gemeinsch.
• C) beteiligt sich meist an der Gestaltung des Gemeinsch.
• D) sollte sich stärker an der Gestaltung des Gemeinschaftslebens beteiligen
• E) beteiligt sich kaum an der Gestaltung des Gemeinschaftlebens